随着网络的迅速发展,网络上也开始了教育互联网。网上出现了很多网校,比如中小学网校,还有些专业的培训网校,像中华会计网等等。但是教育互联网能走多远,能不能被大众所接受,确实是个值得考究的问题。
首先,教育互联网也不是没有前景的,就像电子商务最开始的时候,并没有多少人认同,估计很多人会把它当作一种传销,是大骗子。但是现在大家都知道,马云成功了。而且马云旗下的淘宝等产品现在是深入人心,估计年轻人没有几个没有从淘宝上买过东西。但是有人去想过,他们现在成功的关键是什么?为什么这么多人愿意花钱去买网上的各种产品?
其次,教育互联网现在面临的问题就是,有没有把目标客户的需求研究透彻。你能给他们提供什么样的服务,能让他们从实际的学习班级,心甘情愿的参与到互联网上来。所以教育互联网想要像马云那样成功的话,就要好好研究下他们的成功方案。多做些市场调查,看看人们多需要的是什么样的服务,需要网络提供什么样的效果。
总之,在新事物一开始的时候会出现各种问题,还会有来自很多方面的舆论压力。至于怎样能在各种困难中站住脚,就必须有基于给用户提供优质服务的态度。真正做到把用户的利益,用户的考虑放在第一问。这样才能更好的发展,才会有越来越多的用户参与进来。
教育互联网应该是学校教育的重大补充,覆盖地域广,优秀教育资源集中,教育门类齐全,选择性大灵活,教育时间灵活,适用所有社会人群,是终生学习的好选择和好伙伴。收费应合理,便于普及,成本应该低,教学内容质量高。
基础教育有两个硬需求,第一就是提分,第二就是个性化,当然最简单的说就是上好点的大学,这两个问题互联网都解决不了。
学生学习过程由教师来主导,时间、流程、结果均由教师来主控,而在有限的时间内,互联网还不能智能解决学生个人需求,而培训班是能满足家长及学生这个需求的。
互联网的优势是信息传递和数据分析,智能化能解决的是类似问题,即使比本人更了解自己的需求,毕竟数据更能说明问题。但是基础教育本身,不只有数据,还有情感和价值观传递。互联网也解决不了这个需求。
互联网能解决的是优质资源无限放大,基于大数据进行的类似资源推送,以及知识测试过程数据记录促使学生学习优化。
不要去做传统教育的对立,做传统教育的加分者和合作者。
不错啊,教育和互联网的结合,拼个班的线上线下模式也挺好的,给大家带来了很多便利。
互联网教育有优点有缺点,优点就是方便,随时可以看!手机,平板,电脑都方便,部分还可以和老师互动,缺点就是,没有面对面的那种感觉!面授的话可以直接对话老师,更直接一些!