打字快的，我这里有一大把人，但你能否详细说说工作性质和内容，以及付款方式？
30分高。
我打飞机挺快的
764806015 能帮就帮、 显微镜，写有“上”字的玻片。动物、植物玻片标本。擦镜纸。纱布。 ——————————————————————————————————— 一、取镜和安放 1、右手握住镜镜臂，左手托住镜座。 2、把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处。略偏左。安装好目镜和物镜。 二、对光 3、转动转换器。使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。 4、把一个较大的光圆对准通光孔。一只眼注视目镜内。另一只眼睁开。转动反光镜。使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 三、观察 5、把所要观察的玻片标本放在载物台上。用压片夹压住。标本要正对通光孔的中心。 6、转动粗准焦螺旋。使镜筒缓缓下降。直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。 7、一只眼向目镜内看。同时逆时针方向转动粗准焦螺旋。使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋。使看到的物像更加清晰。 8、练习将所观察的标本移到视野中央。先移动一下标本。看物像朝哪个方向移动。想一想。这说明了什么问题？ ——————————————————————————————-———— 实验完毕。把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜。请用擦拭镜纸。转动转换器。把两个物镜偏到两旁。并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里。送回原处。 材料用具━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ —洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管 ，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 准备 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中。用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片。使它的一边先接触在玻片上的水滴。然后缓缓地放下。盖在要观察的材料上。这样才能避免盖玻片下面出现气泡面影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。使染液浸润标本的全部。 二、制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装片 ——1、用刀片将洗净的黄瓜片皮刮掉，洗净刀片后。再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉。均匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片。制成临时装片。 ——2、或用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶。放在载玻片上的水滴中。盖好玻片。制成临时装片。 三、观察临时装片 在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。 洋葱鳞片叶肉表皮细胞 黄瓜表层果肉细胞 黑藻叶片细胞 (可见叶绿体) (可见叶绿体) 四、练习面细胞结构简图 依照在低倍显微镜下观察到的物像。选一个细胞画全各部分。 周围的细胞只勾出轮廓就可以了。 生物图的画法和注意事项━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ —1.图的大小要适当。在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方。以便在右侧和 下方留出注字和写图名得地方。 —2.先用削尖的铅笔（一般用3H的），根据观察到得物像（不能抄书），轻轻 地画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。 —3.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不 能涂阴影表示暗处）。 —4.字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。 —5.在图的下方写上所画图形的名称。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 【上皮组织由上皮细胞结构，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。】 【肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。】 【神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。】 【结缔组织的种类很多。骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织由支持、连接、保护、营养等功能。】 1.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到痛，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织？ 2.回忆本节学过的知识，参考第一单元第二章第四节练习第一题的做法，用表解的形式表示人体的结构层次，并与同学交流。 3.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 心脏↘ 结缔组织 肱二头肌↗ 唾液腺→上皮组织 股骨→肌肉组织 脊髓→神经组织 ——草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。 ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃—1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观 ┃ ┃察草履虫。 ┃ ┃—2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快 ┃ ┃，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，在盖上盖玻 ┃ ┃片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 1.如果让你找一些单细胞生物来做实验，你得到什么样的环境中采集它们？要检验所取材料中有没有单细胞生物，你将选用什么仪器？你选择仪器的依据是什么？ 2.生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？ (1)在甲、乙载玻片下方的( )内用箭头表示草履虫移动的方向。 甲(←) 乙(→) (2)出现不同现象的原因是： 甲 ← ； ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 乙 → 。 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ (3)结论是：草履虫的应激性 (逃避有害刺激、趋向有利刺激)。 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ┏幼根的向下生长： 植株的生长 ╋(靠根尖向下生长) ┗茎的向上生长 ●生物体得结构是有层次的。 组成 ┎—→植物体 分化 组成 ┃ 细胞—→组织 —→器官┨ ┃组成 组成 ┖—→系统—→动物体 病毒的种类 由于科学家的工作，现在我妈知道人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病，等等，都是由病毒感染引起的疾病。在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的(图II-27)。它们都没有细胞结构，而且比细胞小得多，只能用纳米(百万分之一毫米)来表示它们的大小。 病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒，专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如图草花叶病毒：专门寄生在细菌细胞内的细胞病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 巩固提升 ?1、根生长最快的部位是 伸长区 ———— ?2、根的生长一方面要靠 分生 区增加细胞的数量，一方面要靠 伸长 区细胞体 ——— ——— 积的增大。 ?3、分生 区的细胞通过分裂产生新的细胞。 ——— ?4、根吸收水分和无机盐的主要部分是 成熟区 。 ———— ?5、新的枝条由 芽 发育成的。 —— ?6、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的事含 氮 的、含 磷 的、和 — —— —— 含 钾 的无机盐。 —— ┏━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓ ┃ 小麦 ┃ 棉 ┃ 水稻 ┃ 玉米 ┃ 菜豆 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 12~20℃ ┃ 20~30℃ ┃ 25~35℃ ┃ 30~35℃ ┃ 20~25℃ ┃ ┗━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┛ ●要注意使培养皿内保持温润。 ●每天观察一天，并记录萌发的种子数，连续观察七天左右。 ┏━━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┓ ┃ ┃第一天┃第二天┃第三天┃第四天┃第五天┃第六天┃第七天┃ ┣━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━┫ ┃萌发的种子数┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┛ ●种子发萌率的计算公式： 发萌的种子数 发萌率＝——————————— ×100％ 供检测的种子数 ●重复测定1~2次，取几次的平均值作为测定结果。 ┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃三类无机盐 ┃ 植物缺乏时的表现 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃含氮的无机盐┃植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃含磷的无机盐┃植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃含钾的无机盐┃茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦┃ ┃ ┃枯 ┃ ┗━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 三、植株的生长需要哪些营养物质？ 茎向上生长并长出绿叶，绿叶通过光合作用制造有机物 根向下生长从土壤中吸收水和无机盐 ━━━━━━━━━ 芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化。形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 植物所需的三类主要无机盐的作用 ┏━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃名称┃ 作用 ┃ 需要最较大的植物 ┃ ┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃氮肥┃促进细胞的分裂和生长，使(枝叶)长 ┃ 叶用蔬菜 ┃ ┃ ┃得繁茂 ┃ (如青菜、白菜、菠菜) ┃ ┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃磷肥┃促进幼苗的生长发育、(花)的开放。 ┃ 果实 ┃ ┃ ┃使(果实)和(种子)的成熟提早 ┃ (如番茄、花生) ┃ ┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃钾肥┃促进淀粉的形成和运输，使(茎杆)健壮 ┃茎用蔬菜 ( 如马铃薯) ┃ ┗━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━┛ 萌发需要 。 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 制定计划 怎样通过实验来检验上述假设呢？下面提供的探究方案可以供你参考。你可以参考这个方案制定自己的探究计划。 1.准备某种植物的种子(如草子、绿豆、大豆、芥菜子等)30粒左右，四个能够盖紧得罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水(或直接用黏性标签)。 2.在四个标签上分别写上1、2、3、4.分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒一些种子，将瓶盖拧紧。 3.分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止。(以便使种子能完全浸在水中。) 4.分别向2、3、4号瓶中纸上撒7~8粒种子，然后拧紧瓶盖。 5.将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。过几天再观察，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。 ●不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体得情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫做抽样调查。 ●为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样是应当尽量避免主观因素的影响。 ●检测装置可以参考右图：直径为10厘米的培养皿内，铺2-4层滤纸或纱布，加入适量的水，使滤纸或纱布湿润。然后均匀地摆上100粒种子。 ●几种常见种子的萌发最适温度： 传粉和受精 花药成熟后会自然裂开。散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 传粉的方式多种多样。桃花、季花、苹果花、油菜花，都是口昆虫传粉的。它们不仅是颜色和气味吸引昆虫，在子房的茎都还生有蜜腺，能够产生甜甜的花蜜。昆虫在家食花蜜的同时，身上会不知不觉地沾上花粉。当它飞到同种被物的另一某花上时，它身上的花粉掉落在柱头上，就完成了传粉。玉米、杨、柳的花。都没有艳丽的色彩和香味。但是，它们的花粉多而轻盈，容易被风吹散；它们的柱头常有分叉和粘液，容易接受花粉。 果实和种子的形成 受精完成后，花瓣雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”。因而纷纷凋落。惟有子房继续发育。最终成为果实。其中子房壁发育成果皮。子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。这些数据可以装换成表右侧的直方圆。 各发育期的天气和需水总量 ┏━━━┳━━┳━━━━━━━━━━┓ ┃发育期┃天数┃需水总量(米3／公顷) ┃ ┣━━━╋━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃返青期┃ 29 ┃ 635 ┃ ┣━━━╋━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃拔节期┃ 23 ┃ 876 ┃ ┣━━━╋━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃抽愁期┃ 20 ┃ 956 ┃ ┣━━━╋━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃灌浆期┃ 31 ┃ 1192 ┃ ┗━━━┻━━┻━━━━━━━━━━┛ 1.准备移载的茄子秧、黄瓜秧、根部总是带着一个土坨。这是为什么？(防止根尖折断) 2.把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构里渗出来的？(导管) 3.在热带雨林中，有些树木茎干上往往长着许多毛茸茸的根(见右图)。这些根暴露在空气中，叫做气生根。气生根有什么作用？(固定树，吸入空气中的水) ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ 取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放进滴 ┃ ┃ 有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时。你会发现，叶脉红了，整┃ ┃个叶片都有些红了，再茎表面并不见红，水是通过什么途径跑到叶片中的？┃ ┃你不妨把茎横向切断，看看能不能西欧那个横切面上发现什么。还可以把茎┃ ┃纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。 ┃ ┣━━━━┓ ┃ ┃讨 论 ┃ ┃ ┣━━━━┛ ┃ ┃ 水分在茎内的运输途径是这样的？ ┃ ┃ 土壤中的水→根细胞→各层细胞，茎的导管→叶的导管(叶脉中) ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 新鲜叶片(如菠菜、槐树的叶片)、显微镜、双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)、镊子、载玻片、叶片的永久切片，盛有清水的培养皿、滴管、碘液、纱布、毛笔、小木板。 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 1.把新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄皮，要多切几次(每切一次，刀叶要浸一下水)。把切下的薄皮放入水中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 二、观察叶片的结构 1.用显微镜先观察叶片横切面得临时玻片，再观察叶片的永久横切片。 2.参照图II-23，在显微镜下分清叶的表皮，叶肉和叶脉。上下表皮的细胞有什么不同。想一想，为什么会有这样的区别？ 三、观察叶片的下表皮 1.用镊子撕下一小块叶片(如菜豆叶片)的下表皮。制成临时装片。 2.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？ 四、画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。 ——盆栽的天竺葵(或蚕豆)，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。【酒精只能隔水加热，否则将发生危险】 小结：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗(氧气)，产生(二氧化碳)和(水)，并且释放出(能量)。供给生命活动的需要，这个过程就是(呼吸作用)。 总结 绿色植物对有机物的利用 一、有机物用来构建植物体 二、有机物为植物的生命活动提供能量 三、呼吸作用 分解 有机物＋氧气———→二氧化碳＋水＋能量 线粒体 四、呼吸作用是生物的共同特征 实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰(熄灭)，乙瓶中蜡烛仍在(燃烧)。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中(氧气)。 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性 实验现象是:澄清的石灰水会变(浑浊)；结果表明：萌发的种子呼吸时放出(二氧化碳)。 甲瓶萌发的种子温度(升高) 乙瓶煮熟的种子温度(不升高) 说明萌发的种子(放出了热) 结论：种子呼吸时，有机物＋氧气(分解)能量＋二氧化碳＋水 观察老师做的演示实验，注意观察实验装置里的金鱼藻，看它在阳光下是否放出了气泡。 等气体充满试管容积的1/2左右时，老师会取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香(或竹签)伸进管口内这时请你注意观察卫生香(或竹签)的燃烧情况。 讨论 光合作用产生了什么气体？(氧) 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里。向叶片滴加碘液。 有机物的作用 一、用来构建植物体 二、为植物的生命活动提供能量 一、从细胞水平看 细胞壁的主要成分——纤维素 ┓ 细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质┠有机物 细胞核的主要成分——核酸(DNA) ┛ 二、从器官水平来看 植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物
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