什么是技能+学历教育

学历证书证明你曾经接受过相应等级的教育，

劳动资质证书可以证明你具备相应工作的上冈证书

技能教育：其实就是职业技能教育，是相对学历教育而言的，他的课程内容面

向实际，主要目的是让学生获得从事某个职业或行业所需的实际技能和知识，

从而可以胜任现在用人企业的用人需求，达到就业的最终目标

学历教育:学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。

一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层

次的学历。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定

价值的“学历”，也就是说一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层

次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文

凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

转眼又到毕业期，就业市场人声鼎沸，求职者手握软硬不一的筹码，奔走于各

大招聘会场。随着高校的扩招，就业竞争日益激烈，招聘现场火药味极浓，一

份工作的获得需经历多个回合的拼杀。在这个过程中，最具价值分量的学历与

技能进行着激烈的碰撞与较量。有别于前几年二者各占半壁江山的状况，随着

社会的发展，市场对二者融合度的要求愈来愈高，尤其是在IT行业，求职者若

想脱颖而出，赢得职位，就必须将二者同揣兜中！ 职场上强烈要求学历、技

能“双桨”齐划并进。

单桨划行的尴尬现状

市场需要学历与技能并举的人才，然而由于各种原因，现今教育体系所培

养出来的人才与市场的要求存在相当的距离，令人尴尬不已。 一方面，高校

的应试教育，使得很大一部分毕业生在多年寒窗苦读之后除了学历，一无所

有。高校的体制较为复杂，课程的设置多与市场脱节，而且一味地为了应对考

试，学生通常空有理论知识，实际操作能力很差，这使得企业在录用应届毕业

生之时为需投入大量的培训成本而再三犹豫。同时，一些毕业生心高气傲，不

能脚踏实地干活，甚至动不动就跳槽，令用人单位极其反感，抱怨不断。

另一方面，市场上一些普通的培训学校、技校强调对学生技能水平的培

养，然而给予不了为社会所认定的学历，使学生在求职的路上力不从心。对

此，北京八维教育基地的总经理尤正涛表示：“十年来我们在培训这条道路上

不断探索，不断改进。如今是知识经济，随着教育的普及，学历这块敲门砖的

作用显得愈来愈重要。缺乏社会所认可的学历文凭，拥有良好技能的人才业将

在竞争中失去了进入大型企业的机会，也会在一些职称评比、升职申请中遭遇

学历尴尬。” 至此，单桨划行的尴尬问题愈来愈突显，市场供需结构不符的

矛盾日益突出，亟待解决。

IT培训，荡起职场双桨

市场的发展有其必须遵循的规律，供需矛盾的解决需依靠市场本身，需要

市场的所有参与者在不断的调整中使其达到供需平衡。市场要求求职者“双

桨”划行，教育就该做出调整，为毕业生配备“双桨”。目前，教育部门已对

各大高校发出“以市场为导向培养人才”的政策改革，而作为市场发展产物的

IT培训——市场活动的直接参与者，在这一方面也应有更直接、更快速的反

应。据了解，北京八维教育基地，北京最大的计算机培训学校联手国家重点大

学开展学历教育，顺应市场所需，使学历与培训有机结合。

据悉，八维教育基地此次开展的学历教育项目将与首批进入“211”工程

的学校合作，包括大专教育和本科教育。该项目教学十分灵活，两校间可以互

相置换学分。学生进入八维所修专业课程的学分，可以完全代替合作大学专业

所需的学分。学生在修满专业学分之余，只要顺利通过四门公共课程的考试便

可以取得这些知名大学的学历证书，该学历为国家正式承认。

在此合作中，学生一来可以享受培训学校所特有的就业教育优势，专业的

英语强化学习，以市场需求为导向的课程设置，多样化的实验室、工作室以及

保证一人一机的教学设备，专注、强化、兴趣的教学理念，在此综合作用下，

学员所学的知识贴切实际需求，可以发挥最有效的作用，拥有较强的动手能

力。技术学到位，学员配备了进入职场的“技能桨”。再者，合作大学所给以

拥有国家正式承认的重点大学的学历文凭，使得学员在努力之后可以获得分量

十足的学历，为自己又配备了“学历之桨”。至此，通过培训学习，学员为自

己配备了市场所需的“双桨”，可以在职场竞争中尽情地荡起“双桨”，展现

一份游刃有余的自信。

技能与学历的“双桨”划行已经成为就业市场日益凸现的招聘要求。相对

于高等院校，IT培训学校作为市场的直接参与者，拥有更为敏锐的洞察力，更

为灵活的转变能力，紧跟市场潮流，推行IT培训的学历教育项目，这既是顺势

所需而采取的行动，有利地推动就业市场的进一步发展，也推进了社会人才素

质的进一步提升