儿童情商课有用吗

一点用都没有.情商是人在成长过程中，对自己所经历事物的感知和分析、总结。是一个复杂的思维推理过程。哪能是特定的环境训练出来的呢？
孩子在那里接受的训练往往会先入为主，你知道，教育与社会是两个大相径庭的环境。我国教育受政治管制。现在进行情商训练不过就是学点礼貌，今后到社会上，没准不入流呢。
四岁的小孩，有时间有钱还不如去学点音体美。小孩学不学真是不一样。我的家族及相关的家族，没人会音乐，儿媳妇坚持要4岁的小孙子学小提琴。学了一年，都不入门。我说算了吧，他的几代父母系都没这基因。但儿媳还是坚持。又过了一年，他居然在纽约登台演奏了。

当然有用了啊，一个成功的人必定要有足够高的情商的。情商包括很多方面，情商的训练也一定要系统一些的。要采用正确的方式，建议你买一套才智小天地课程给孩子看一看

四岁有些早，但在7-8岁的时候必须学些情商当然还要包括能力方面的课程。教学内容应该以如何全面思考问题，如何解决实际问题，怎样找到更多的解决方法以及怎样做选择，如何沟通等方面入手普及。很多孩子即使很聪明长大了也不会有太大的成就，为什么呢？就是情商的问题，最好的例子就是李天一，李天一的问题就在父母不注重情商学习，考虑问题片面，不能承担责任。当然如果是仅仅学习礼貌那还是不够的！

一、定义
儿童情商主要包含：自信心，责任心，同理心，人际交往能力，挫折抵抗能力，情绪管理能力，问题解决能力，独立性，专注力，创造力，领导力，感恩等12个方面。
二、培养儿童情商的重要性
从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。其实早期的情商教育尤为重要，也就是心理上的一种塑造，如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱，不能面对挫折;急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么他智商再高，也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知，积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功做准备。婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联，父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联，只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。

三、儿童情商培养的方法
1、家庭教育中培养

家庭是孩子的第一所学校，也是人生情感教育的启蒙学校。尤其是以后的社交能力更是令人担忧。在这些孩子身上存在着这样一些普遍问题：以自我为中心、我行我素、不合群、缺乏宽容和忍耐精神、不善于与他人沟通、自我封闭等等。因此父母应创设良好的家庭情感氛围，让孩子在潜移默化的实践和自然感受的体验中培养良好的情感。
每个孩子几乎都期盼着自己的长大，认为长大后有很多很多的事情都可以实现。家长要积极鼓励孩子对未来抱有梦想。孩子面对失败和挫折的时候会对自己产生怀疑甚至会放弃努力，父母应该成为孩子信心的源泉，告诉孩子，坚持就是胜利。
2、学校教育中培养
（1）在教学中渗透
第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情商在教学中的重要作用。教师是爱的使者，离开了情感，一切教育都无从谈起。教师要善于走进学生的情感世界，用热情、诚恳的胸怀，唤起孩子们的兴趣、激情，赢得孩子们的信任和全身心的参与。
人们在生活中需要艺术，也因为有了艺术生活才变得美丽，美术教育是帮助学生发现美、感受美、创造美的重要手段，是陶冶学生情操，实施美育的重要组成部分。体育课有利于学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质；有利于发掘学生的积极情感，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
（2）在活动中培养
校园文化活动是培养儿童情商的沃土。在活动中，儿童能够体验人际关系，培养处世能力，还学会正确对待集中的问题，共同承担集体义务以及学会理解，学会关心，尊重他人劳动，共同分享集体成果。开展体育活动，可培养儿童精诚团结，紧密配合，敢于拼搏，不怕失败的精神和意志；开展学生干部竞选活动，可培养儿童的参与意识、奉献精神；开展郊游活动，可培养儿童的爱心意识，相互帮助的精神以及热爱祖国美好山河的品质；开展书法，摄影，绘画等一系列的活动，可使儿童得到美的享受，提高审美情操。

我感觉儿童的情商受父母的影响很大，如果父母善解人意，对孩子关怀体贴，孩子就会比较外向，情商也会比较高。现在有很多教育机构打出情商课程，其实我觉得情商不是学来的，而是在人际交往中练出来的！