如何培养学龄前儿童的阅读兴趣呢？

帮孩子确定阅读书籍。首先，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。其次，可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍，一般来说，0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报、3-6岁孩子喜欢童话以及带有情节的故事画报、7-10岁喜欢情节丰富的故事书。10-13岁喜欢幻想、探险、神话故事等等。14-16岁喜欢推理、传记类等等。为孩子营造良好的读书环境。目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本臧书，而是生硬的要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。怎样为孩子营造一个良好的学习环境呢？可以在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。

老师引导阅读。孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书建议，譬如说列书单，并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。老师还可以在课堂上设置孩子讲故事的环节，并对勇于讲故事的孩子给予表扬和奖励，孩子会为了得到表扬和奖励主动寻找图书阅读，来积累故事在课堂上表演。这样既锻炼了孩子的阅读能力，还锻炼了孩子的语言表达能力。家长做榜样。家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。

早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读，美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识，开阔眼界，促进观察力、想象力、思维力及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。简明地讲，儿童阅读兴趣即指儿童对文献和进行阅读活动的爱好，是对文献的内容、意义进行积极探索和对自身从事阅读活动的主动性心理倾向。这种心理倾向表现在对文献和阅读活动的特别喜爱和积极的阅读态度。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“好”与“乐”都是阅读兴趣的反映。

我总觉得，阅读应该成为人们生活的一部分，如同柴米油盐一般融入普通人的家里。但是描述的这番景象，很多人会觉得离现实太远，至少如今还是这样的情况，跟人谈阅读听的人少，跟人说怎么发财，一堆人围观膜拜。要一群为了生计奔波的人捧起书本去阅读，根本是不可能的，因为心很难静下来，也没有时间去思考未来如何，更多的是关注现状。还不要说其他人，就拿我自己来说，本来说每天读的，有时候被孩子一搅和，或者其他的事一来，读书的时间就没了。要一个觉得阅读无法带来直接财富或者收获，也不爱阅读的人去养成阅读的习惯，那谈何容易。我们一直提倡父母自我成长，亲子共读收获多。可现实是很多的父母无法参与进来。当然真正践行起来的优秀父母还是有的，至少我们平台已经凝集了上万这样的父母，主要以妈妈为主，你们是非常优秀的。

儿童最大的优点就是模仿，如果想要培养儿童阅读兴趣的话，最好就是有阅读的环境，家里有阅读的人，如果大人都在看书，那么孩子也会去模仿这样的行为。

很多大人自己都做不到阅读，为什么要勉强孩子去读书是不是，首先要做一个好的榜样，如果大人在家里天天玩手机、看电视，孩子肯定不会去阅读的，看着大人玩手机，一定会觉得手机是个好玩的东西，抢着玩手机的，要想要孩子养成阅读的习惯，那么家长首先要做好榜样。其次，家长要学会去引导孩子阅读，比如在孩子还小的时候，带着看书，读一些轻松有趣的故事书、绘本等，让孩子对这些书先感兴趣，然后教给孩子一些基本的方法。如何引导孩子阅读的兴趣需要我们以身作则，需要我们耐心的引导和培养，根据孩子的性格特点，合理的安排书籍，让孩子能保持注意力集中，有了兴趣之后，孩子就会学着大人看书了。

当然，孩子的注意力很容易被外界的事物干扰，所以要持续的引导孩子，和孩子一起读书。很多时候不需要刻意的培养孩子阅读的习惯，只要家长自己能够保持阅读的习惯，孩子就会去模仿大人的，如果自己都做不到，也不要勉强孩子去阅读了。

作者：奚晓乔

公众号：奚晓乔（ID：xixiaoqiao2017)一个有料有干货的公众号。