为什么近代没有像爱因斯坦之类的科学家了？

我觉得现在没有像爱因斯坦这样的科学家的原因是因为现在的社会好像都会更讲究钱一些，所以很多家长从小就在培养一个很优秀的孩子，他们并不想孩子到底自己喜欢什么，还是把他们推向一个所谓的优秀的地方，这是各种补习班，他们从小就被压抑着，自己的天性好像是来学习就是为了赚钱，我们每个人都是赚钱的工具一样。 

社会原因肯定是占一大部分的，如果我们的社会不那么现实的话，从小就鼓励孩子的自我发展，我觉得我们这个年代还是会出来很多科学家还是画家之类的。我觉得很多家长都觉得这种自我发展是不利于孩子以后就业的，甚至很多家庭条件一般，甚至家庭条件不好的人家，就算不想要孩子有什么自己的兴趣爱好，只有希望他们成为一个很优秀的人，以后拿到一份很高的工资来养活自己，让自己整个家都觉得很光荣。我想成为一个科学家，就是一个很不切实际的梦，而且很多家庭也没有这个钱去支持自己的孩子去完成这个梦。

其次就是我们现在这个社会本来就是一个信息化的时代，孩子们从小就被扼杀了那种探索大自然探索宇宙的好奇心。我现在更多的是去被接受一些游戏的影响，这对于他们这个阶段的孩子来说，他们是没有自制力的，他们只觉得游戏是很有趣的。这些电子化的东西是他们原来都没有接触过的，而且有一些会有很多幻想的世界，对一个孩子的诱惑力是很大，所以我觉得现在我们国家没有那么多像爱因斯坦那样的科学家的原因，是因为我们大家从小就被手机或者是电脑这样的电子产品给束缚了。 

像爱因斯坦这样厉害的科学家，在以前可以说是人人敬仰的，然而到了现代，却很少出现第二个如同爱因斯坦一样的科学家了，主要是因为通讯设备的发达，很容易迷失了人的心智，而且现在应试教育的出现，也在扼杀一部分的人才。
爱因斯坦的出现本身就是非常偶然的，当时他是一个天才，但是不是一个全才，但是在那个时候，他被人发现了，没有人因为他并不是门门科目都优秀就放弃他，而是非常重视他的才华和能力，因此爱因斯坦才能一直完成自己的实验，不断在科学领域创造自己的世界。然而现在社会，应试教育的出现，很多孩子必须门门科目都要学，他们所有的科目都要懂，所有科目都要求做到优秀，就是因为这样子只是为了应付中考高考的学习方式出现，越来越多的孩子并不是真的对学习感兴趣，他们都是被逼着学习的，因此不要说出现爱因斯坦一类的人，就是出现一个真正对科学感兴趣的人都很难。而且现在的智能手机和游戏越来越多，带给青少年的诱惑也越来越多了。爱因斯坦那个年代的时候，没有什么娱乐，他就可以潜心研究科学，然而现在的年轻人可以玩的东西太多了，他们的精力就会被分散，很多人即使感兴趣科学研究，但是也感兴趣玩手机，如此沉迷，就没有办法做到专心研究科学了。很多本身很有潜力和才干的人，都因为沉迷电子游戏和设备，一点点地堕落下来，因此只有能够不被诱惑，专心搞研究，才能真的成为一个优秀的科学家。
因此现在的科学家越来越难成为下一个爱因斯坦，但是他们只要能够摆脱诱惑，潜心研究，一样非常优秀。

怎样的评判标准？如果不想否认人类包括智力方面的整体进步，抑或是由于爱因斯坦“三千年才出一个”的特殊性？假若真是这样，还不如把“像……之类”几个字划掉算了。

无限接近爱因斯坦的有一位，叫威腾，去百度吧。