某班有学生48名其中女生十八名在增加多少女生才能使女生占全班人数的五分之二？

需要增加2个女生。解题思路如下：

女生占比五分之二，意味着男生占比五分之三，根据题干可知男生的数量没有发生变化。

男生一共有48-18=30人，在全班人数的占比是五分之三，那么全班的总人数就是30/3/5=10×5=50人。

那么总人口的变动是50-48=2人，已知男生是没有变化，那么增加的2人均是女生。

所以增加2名女生就可以使女生人数占全班人数的五分之二。

您好。
48*2/5=19.2，题目出的有问题，人数不被整除，人数不可能出现小数。
在数的运算中，有加（+）、减（-）、乘（×）、除（÷）四种运算，我们在数学上又为了能更简便计算它们，简称称作简算，简算有以下几种（公式详见在常用特殊数的乘积、及简算公式）
加法：（加法交换律） (加法结合律）（近似数）
乘法：（乘法交换律）（乘法结合律）（乘法分配律）（乘法分配律变化式（四个））
减法：（减法的基本性质）（近似数）
除法：（除法的基本性质）（商不变的性质）
这是小学数学计算题中最常见的一种。从学生一开始接触计算就从各个不同的角度渗透了简便运算的思想，到了四年级在计算题中简便运算则做为独立的题型正式出现，它是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。 何谓简便运算，这是一个非常简单的问题，但要正确地理解它，决不能为了追求简便的形式而进行简便运算。对此，我的理解是：简便运算应该是灵活、正确、合理地运用各种定义、定理、定律、性质、法则等等，改变原有的运算顺序进行计算，通过简便运算要大幅度地提高计算速度及正确率，使复杂的计算变得简单 。也就是说：最重要的是灵活、合理地运用各种定义、定理、定律、性质、法则。尤其要强调“灵活”、“合理”。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。

你几年级了，如果能设未知数，那就是(18+x)/(48+x)=2/5，结果是2，刚好18+2=20，48+2=50.正好五分之二。

2人。

请采纳谢谢